Faza anală

faza anală descrie în psihanaliză după Sigmund Freud o secțiune a dezvoltării timpurii a copilului. Faza anală urmează faza orală și începe la vârsta de doi ani. În faza anală, funcțiile excretoare ale corpului și modul în care acestea sunt tratate sunt centrul atenției copiilor.

Care este faza anală?

Pentru Sigmund Freud, intrarea în faza anală este echivalată cu descoperirea plăcerii copilului în procesul de defecare. La începutul fazei, plăcerea este câștigată prin eliminarea scaunului, în cursul următor, copilul experimentează și plăcere în reținerea produselor de excreție. Acest lucru creează o stare între a da drumul și a reține, care poate fi caracterizat prin tensiune.

Funcție și sarcină

În faza anală, pentru prima dată, părinții și mediul solicită copilului curățenie și reținere. Copilul experimentează că anumite lucruri care sunt create de copil și considerate importante (în acest caz excremente) pot fi respinse sau chiar sancționate de mediu.

În funcție de momentul evacuării intestinului, îngrijitorii copilului îl clasifică drept „bun” sau „rău”, în funcție de nevoile în conformitate cu specificațiile îngrijitorului sau ale copilului. Prin urmare, faza anală este văzută ca la originea conflictelor de putere și control și reprezintă începutul „propriei voințe”.

În faza anală, copilul învață că poate atât să-și impună propria voință, cât și să se aplece la voința celorlalți. Copilul este, de asemenea, conștient de problema de a da și ține pentru prima dată în faza anală.

Experiențele de plăcere timpurie atunci când dăruiesc produsele de excreție, de exemplu prin laudele părinților când au mers cu succes pe olă, sunt imprimate profund pe caracterul copilului și pot declanșa bucurie în a oferi lucrurilor mai târziu în viață. În sens negativ, sentimentele de nemulțumire repetate atunci când renunțați la produsele deșeuri asigură că copilul poate atrage atenția mai târziu în viață datorită lăcomiei excesive.

În faza anală, copilul echivalează procesul de excreție cu organele și produsele corespunzătoare (scaun și urină), încă nu există subdiviziune. Dacă produsele de excreție sunt afectate negativ de îngrijitorii copilului, acest lucru se poate manifesta la copil ca sentimente de rușine și dezgust pentru propriul corp.

În faza anală și antrenamentul asociat în curățenie, copilul se ocupă constant de mediul extern. Prin aceasta ego-ul se dezvoltă ca mediator între id, super-ego și realitatea externă.

Prin această situație, când faza anală este finalizată după al treilea an de viață, copilul și-a extins abilitățile de memorie și limbaj, o personalitate constantă și capacitatea de a acționa conform principiului realității. Mai mult, după faza anală, copilul este capabil să renunțe la cerințele instinctuale ale id-ului sau să le suprime.

Vă puteți găsi medicamentul aici

Boli și afecțiuni

Dacă în faza anală a copilului, îngrijitorul evaluează materiile fecale prea strict sau chiar negativ sau amenință să contracareze constipația, comportamentul îngrijitorului poate duce rapid la tulburări de dezvoltare la copil. Umectarea sau defecarea, zicerea exagerată sau bâlbâiala sunt consecințele manipulării incorecte a fazei anale. Opusul exact al celui care nu spune, veșnicul da, poate avea, de asemenea, originea într-o tulburare a fazei anale.

La copiii care nu au avut suficientă satisfacție în faza anală (de exemplu, printr-o educație excesiv de strictă asupra curățeniei părinților), o fixare pe faza anală poate fi determinată pe măsură ce îmbătrânesc. O fixare apare din frustrare, ceea ce înseamnă frustrare, îngăduință sau satisfacție insuficientă. Acest lucru duce la blocarea în faza care este experimentată la fel de frustrant, care la rândul ei poate duce la o dezvoltare a personalității diferite.

Persoanele care sunt afectate de o fixare în faza anală încă trebuie să se lupte cu nevoile nesatisfăcute cu mult timp după ce au părăsit faza. Printre altele, aceasta poate fi dorința subliminală de a juca cu fecale. Deoarece oamenii sau mediul înconjurător nu permit și sancționează satisfacția nevoilor, psihicul are uneori mecanisme de apărare pentru a suprima tendințele. Acest lucru transformă dorința ta de a te murdări exact în opus și se arată în curățenie excesivă.

Simptomele obsesionale ale curățeniei servesc psihicul uman ca un echilibru mental între tendințele care induc frica și apărarea internă împotriva acesteia. Ulterior, efectele ulterioare ale educației stricte a curățeniei în faza anală apar în tipuri de personalitate maniacală, care se observă prin supra-control, o nevoie extremă de curățenie și zgârcenie. Acest tip este, de asemenea, referit de Sigmund Freud ca „personaj anal”.

Pentru a preveni tulburările în dezvoltarea copilăriei timpurii, părinții și educatorii ar trebui să fie atenți să nu exprime evaluări negative asupra proceselor de excreție și produse ale excreției față de copil. În faza anală este extrem de important ca copilul să fie stabilit de limite și ca impulsurile din partea copilului să fie urmărite într-o manieră de susținere.