Dezvoltarea limbajului

Dezvoltarea limbajului este esențial pentru ca oamenii să poată comunica cu mediul social. Cu toate acestea, este de neconceput fără dezvoltarea simultană a capacității de a vorbi și stabilirea relațiilor non-verbale cu obiecte, oameni și acțiuni. Părinții și alți îngrijitori pot sprijini în mod durabil copilul în dezvoltarea limbajului lor. Tulburările în dezvoltarea limbajului pot duce la probleme masive și pot pune o mulțime de stres psihologic asupra copilului.

Ce este dezvoltarea limbajului?

Dezvoltarea limbajului și dezvoltarea vorbirii se desfășoară paralel între ele. Dezvoltarea limbajului cuvântului descrie capacitatea de a învăța limba și de a o folosi în mod semnificativ. Se referă fie la limba maternă, fie la două limbi, dacă copilul crește cu mai mult de o limbă.

Dezvoltarea limbajului copilului se desfășoară paralel cu dezvoltarea instrumentelor de vorbire buze, limbă, laringe și palat. Părinții și ceilalți îngrijitori prind încercările copilului lor de a vorbi repetând silabe, cuvinte și lucruri pronunțate incorect și punându-le în contextul potrivit.

Ca parte a dezvoltării limbajului său, copilul învață regulile sistemului fonetic, tot mai multe cuvinte, reguli gramaticale și expresii conexe. Într-o etapă ulterioară în dezvoltarea limbajului, ea poate descrie anumite evenimente, obiecte și oameni. La copiii crescuți bilingv, dezvoltarea celei de-a doua limbi este similară cu cea a primei. Uneori, o limbă facilitează învățarea celuilalt mai rapid.

Dezvoltarea limbajului se desfășoară în aceeași ordine pentru toți copiii, deși există diferențe individuale în ceea ce privește viteza cu care învață limba. Fazele dezvoltării limbajului variază în funcție de lungimea și severitatea lor. Nu numai factorii individuali sunt decisivi, ci și în ce măsură și în ce mod părinții încurajează dezvoltarea limbajului copilului lor.

Funcție și sarcină

Scopul dezvoltării limbajului și vorbirii este dobândirea competenței lingvistice (comunicative). Cuprinde toate abilitățile non-verbale și verbale care sunt folosite pentru a-ți transmite gândurile, sentimentele și intențiile către alte persoane. Dezvoltarea abilităților de limbă și vorbire este necesară pentru a nu fi nevoit să se bazeze pe alte persoane care trebuie să înlocuiască comunicarea personală inadecvată.

Primele încercări de dezvoltare a limbajului pot fi văzute la sugar. El urlă în diferite moduri când vrea să fie mângâiat sau hrănit. O încercare ușor mai dezvoltată a copilului de a comunica cu alte persoane constă ulterior, de exemplu, îndreptarea unui deget către obiectul dorit.

Condițiile necesare pentru dezvoltarea normală a vorbirii sunt o voce normal dezvoltată, un bun auz și capacitatea de a mișca gura în același mod în care sugarul a practicat anterior în timpul mâncării.

Numind obiecte sub formă de substantive, copilul își însușește aceste obiecte. Revendicările exprimate verbal ca o silabă sunt inițial ambigue. De exemplu, „acolo” poate însemna „pune-l acolo” sau „dă-mi-l”. Cu ajutorul unei comunicări non-verbale, pe care copilul o optimizează în paralel cu dezvoltarea limbajului, învață să lege semnificativ expresiile, acțiunile și obiectele verbale. Apar relații în ceea ce privește conținutul. Orizontul cognitiv al experienței este extins. Chiar înainte de a spune primul cuvânt, copilul înțelege diferite cuvinte, deoarece au avut primele lor experiențe în viața de zi cu zi cu ceea ce cuvintele denotă.

Din acest motiv, jocul și comportamentul social sunt completări esențiale la dezvoltarea limbajului copiilor. Se desfășoară în faze care sunt asociate cu o anumită vârstă a copilului: țipete de la naștere, balonare și cocotare din a 2-a lună de viață și ecouri de sunete (vocale care vorbesc) și formarea de silabe din luna a 4-a de viață ( "dada"). Începând cu luna a 6-a de viață, mișcările gurii copilului sunt mai direcționate, deoarece sunt mai bune la supt, la înghițire și la mestecat. Începând cu luna a 8-a, copilul înțelege câteva cuvinte și încearcă să se comporte în consecință.

Vă puteți găsi medicamentul aici

Boli și afecțiuni

Copiii a căror dezvoltare lingvistică este încurajată de părinții lor și de alți îngrijitori sunt mai puțin susceptibili să aibă probleme de limbă decât copiii a căror educație lingvistică este neglijată. Nevoia de a utiliza limbajul pentru a comunica mai devreme, de exemplu, deoarece nu există niciun frate care să poată „pierde în greutate” în mod comunicativ, poate duce la dezvoltarea accelerată a limbajului.

În cazul tulburărilor de dezvoltare a limbajului, se face o distincție între întârzierea dezvoltării limbajului și tulburarea de dezvoltare a limbajului (SES, USES). Întârzierea dezvoltării vorbirii înseamnă că copilul întârzie cu peste 6 luni în dezvoltarea vorbirii obișnuite de vârstă. Pe de altă parte, o tulburare de dezvoltare a limbajului se manifestă în cursul incorect de dezvoltare a limbajului. Există tulburări receptive de dezvoltare a limbajului - afectează percepția propriului vorbire - și tulburări expresive de dezvoltare a limbajului. Ele se referă la rostirile lingvistice.

O dezvoltare tulburată a limbajului poate fi văzută, de exemplu, în utilizarea sunetelor incorecte (SES fonetico-fonologice), a cuvintelor incorecte (SES lexical-semantic) și a gramaticii incorecte (SES morfo-sintactice). În tulburarea de dezvoltare a limbajului pragmatic-comunicativ, există tulburări de bâlbâială, bâlbâială și alte limbaje. De obicei, mai multe zone sunt afectate în același timp: în loc de -j, de exemplu, se spune -l (formarea sunetului greșit) și articolul este uitat (gramatică greșită).

Dacă părinții descoperă o tulburare de dezvoltare a vorbirii la copilul lor, ar trebui să contacteze un medic pediatru. El examinează mai întâi micul pacient pentru cauze fizice ale tulburării de dezvoltare a vorbirii. Apoi, există o evaluare a dezvoltării cognitive a copilului și a dezvoltării generale. Cu cât copilul primește mai devreme terapia de vorbire, cu atât este mai mare succesul terapeutic.