Modelul SORKC

Modelul SORKC reprezintă o extensie a așa-numitei condiționări operante.Este un model comportamental care poate fi utilizat atât pentru a explica atât dobândirea comportamentului, cât și comportamentul în sine.

Ce este modelul SORKC?

Modelele comportamentale presupun că un anumit comportament problematic nu trebuie examinat în mod izolat, ci mai degrabă în ceea ce privește situația respectivă sau consecințele rezultate.

Modelul SORKC este un model care este utilizat în principal în terapia cognitivă comportamentală și este utilizat pentru a diagnostica, explica sau schimba comportamentul. Uneori se mai numește și „analiză orizontală a comportamentului”. În acest sens, informațiile sunt colectate cu privire la o problemă specifică și apoi sunt afișate conexiunile și condițiile. Aceasta permite sortarea informațiilor despre diverse probleme de comportament și stabilirea unui plan de terapie. Modelul SORKC este un model de teorie a învățării care a fost extins de Kanfer și Saslow, prin care au inclus și variabila de organism (O), care inițial a fost utilizată doar pentru a descrie cauzele biologice ale comportamentului.

Ulterior, însă, această variabilă a fost completată și de caracteristicile, experiențele, credințele sau schemele persoanei respective, care ar putea fi importante pentru explicarea comportamentului. S reprezintă stimul, acestea sunt stimulii interni și externi. R înseamnă reacție, C consecințele care rezultă din ea și K reprezintă o contingență. Acest lucru permite modelul SORKC să se distingă de așa-numita analiză de comportament vertical, în care sunt analizate obiective și planuri generale care influențează comportamentul persoanei respective în multe situații.

Funcția, efectul și obiectivele

Sub forma unei ecuații de comportament, modelul SORKC descrie baza proceselor de învățare și explică apariția acestui comportament, precum și comportamentul în sine. Modelul SORKC a fost dezvoltat de Frederick H. Kanfer, care a extins și mai mult modelul de învățare comportamentală.

Se bazează pe presupunerea că oamenii se pot face parțial independenți de influențele mediului, deoarece sunt capabili să se întărească sau să se controleze, ceea ce poate fi, de asemenea, denumit autoreglare. Autoreglarea înseamnă întreruperea comportamentului automat sau atunci când acesta nu mai este potrivit pentru atingerea anumitor obiective. Un proces de reglementare este apoi declanșat de un anumit obiectiv. În prima fază, propriul comportament este observat și legat de comportamentul țintă.

Informațiile obținute în acest fel sunt comparate în a doua fază cu anumite standarde sau criterii de comparație. Dacă standardul nu este atins de comportamentul în cauză, începe un proces de învățare în care ar trebui să existe o schimbare a comportamentului, care la rândul său este comparat cu un standard până când noul comportament corespunde standardului.

Acest lucru creează auto-întărire și un sentiment de mulțumire. Dacă cineva este de părere că standardul nu poate fi atins, secvența de autoreglare este încheiată. În procesul de autoreglare se disting următoarele variabile:

• Influențe exterioare
• procesele cognitive care emană de la persoana respectivă și pot avea, de asemenea, o influență asupra mediului
• cerințe de bază biologice și fiziologice care au efect asupra învățării, gândirii și comportamentului.

Modelul SORKC este utilizat foarte des, în special în terapia comportamentului:

• S (stimul) indică stimulul intern sau extern și înregistrează condițiile care declanșează un anumit comportament. (În ce circumstanțe apare comportamentul?)
• O (organism) reprezintă condițiile individuale de pornire. (Ce experimentează fiecare persoană?)
• R (reacția) descrie comportamentul care urmează situația stimulului. (Care este comportamentul persoanei respective?)
• K (contingența) înseamnă secvența cronologică a reacțiilor. (Care este relația dintre comportament și consecințe?
• C (consecințe) descrie consecințele comportamentului respectiv. (Ce consecințe negative sau pozitive are comportamentul?)

Conform acestei scheme, un stimul declanșează o anumită reacție. Aceasta are apoi o consecință. Dacă procesul se repetă, reacția este intensificată și, de exemplu, pot apărea boli psihice sau pot fi tratate, de exemplu, prin schimbarea stimulilor sau practicarea unui comportament diferit. Dacă un terapeut dorește să colecteze sau să structureze informații diagnostice, comportamentul problemei este definit mai întâi.

Apoi este descris comportamentul problemei cu privire la diferite componente și sunt identificați stimulii interni și externi. Apoi sunt descrise consecințele sau factorii care controlează comportamentul. În practică, adesea se face o distincție între consecințele pe termen lung și cele pe termen scurt.

Medicamente contra-counter pentru tulburări nervoase

Obțineți informații aici:

Riscuri, efecte secundare și pericole

Analiza funcțională a comportamentului a fost nucleul diagnosticului în primele zile ale terapiei de comportament, pe baza căreia terapia a fost planificată ulterior. Între timp, este foarte adesea pus la îndoială dacă un comportament individual și o analiză a problemei sunt cu adevărat demne de valoare.

Un argument este, de exemplu, că, datorită unei proceduri standardizate, tipice de tulburare, o analiză a comportamentului individual nu pare a fi necesară pentru anumite boli mintale. Cu toate acestea, nu există încă proceduri evaluate pentru toate tulburările mintale, astfel încât în ​​aceste cazuri metodele individuale trebuie să fie selectate sau justificate. Cu toate acestea, multe sisteme de comportament - inclusiv modelul SORKC - au limite atunci când vine vorba de cartografierea proceselor interpersonale (de exemplu, conflicte familiale). În plus, modelul nu poate fi utilizat în caz de abuz, depresie severă, violență, episoade psihotice sau crize acute.